У зв’язку з глобальною загрозою розповсюдження коронавірусної інфекції, на виконання рішення Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 р., наказу ректора НУБіП України №247 від 11.03.2020, наказу директора ВП НУБіП України «Мукачівський аграрний коледж» №211 від 11.03.2020 - з 12 березня 2020 року оголошено карантин і коледж перейшов на дистанційне навчання студентів.
20
З перших же днів налагоджено тісну співпрацю між усіма учасниками освітнього процесу, проводиться постійний моніторинг епідемічної ситуації та стану здоров’я кожного студента і кожного працівника коледжа.
Переважна більшість студентів відповідально підходять до навчання дистанційно, щоденно завантажуючи на перевірку свої самостійно виконані завдання. Освітній процес, навіть в умовах карантину, можна проводити ефективно з використанням сучасного електронного інформаційного середовища.
Варто зазначити, що викладачі відділення «Ветеринарна медицина» роблять все необхідне для недопущення розповсюдження коронавірусної інфекції. Працюють лише життєво необхідні об’єкти з дотриманням всіх вимог карантинного режиму, зокрема навчальна ветеринарна клініка.
Використання сучасних інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій, а саме за допомогою хмарного сховища - Google Диск та інших елетронних засобів, дозволяє продовжити навчати студентів.
«Чи є особливості викладання дисципліни “Акушерство, гінекологія та штучне осіменіння сільськогосподарських тварин” при дистанційному навчанні?» – розповідає викладач ветеринарних дисциплін Ігор Гуленко.
З метою оптимізації дистанційного навчання в умовах карантину проводжуться заняття у вигляді пар-дискусій, в які залучені всі присутні студенти в режимі онлайн. Спочатку, обов’язково ретельно розбираємо тему заняття, з висвітленням особливостей перебігу захворювань на сучасному етапі та новітніх методів діагностики і лікування.
Дуже важливою є інтерактивна співпраця викладача та студентів, тому впродовж заняття ведеться постійний діалог.
На мою думку, суттєвою перевагою викладання дисципліни «Акушерство, гінекологія та штучне осіменіння сільськогосподарських тварин» онлайн є можливість наочної демонстрації клінічних проявів хвороб, що полегшує проведення диференційної діагностики. Зі слів студентів, дистанційне навчання є більш ефективним у формуванні первинних навичок візуального розпізнавання хвороби.
З метою більш якісної підготовки студентів до практичного заняття найактивніші студенти мають змогу підготувати доповіді (10-15 хв) з актуальних питань теми заняття та відчути себе лекторами, випрацювати впевненість під час виступу та дати відповіді на запитання колег. Це загартовує їх для подальшої роботи з пацієнтами та вчить бути готовими до непердбачуваних викликів практичної ветеринарної медицини.
Фрагменти відеороликів з інтернет-мережі надають можливість продемонструвати основні практичні навички по темі заняття.
На мою думку, онлайн навчання студентів може використовуватися як доповнення, яке надає ширші можливості традиційному освітньому процессу.
Маріанна Гуленко ,
завідувач ветеринарним відділенням.